Эксперт призвал определиться с целью российского образования
![Эксперт призвал определиться с целью российского образования]()
Цель российского образования должна быть прописана в обязывающих документах, заявил 22 ноября педагог и эксперт общественной организации защиты семьи «Родительское Всероссийское сопротивление» (РВС) Павел Расинский на XIX Всероссийском конгрессе «Здоровье — основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения».
Эксперт указал, что ни в одном документе о российском образовании не сказано о его цели, иными словами, сейчас у российского образования нет стратегического вектора, поэтому участники процесса по-разному понимают цели образования. Так, целью чиновников от образования стала «оптимизация», отсюда сокращение малокомплектных школ, переход на дистанционное обучение.
Поскольку нигде не сказано, какого человека государство хочет получить по окончании школы, то нельзя и сказать, соответствуют ли те или иные подзаконные акты целям образования, поскольку цели у российского образования нет.
Эксперт напомнил, что на протяжении XX века цели образования менялись в зависимости от государственной необходимости. Сначала, в 1919 году, целью стала ликвидация неграмотности, в 1930-е годы школам ставилась задача дать учащимся достаточный объем знаний по общеобразовательным предметам, в частности, физике, химии, для того, чтобы впоследствии учащийся смог участвовать в развитии промышленности. В 1950-е годы перед образованием ставилась задача всестороннего развития человека, его физических и умственных способностей, получение образования, достаточного для свободного выбора профессии.
Расинский отметил, что современное российское образование, с его ранней специализацией и профессионализацией, не дает учащимся возможности свободного выбора профессии.
По мнению эксперта, цель российского образования на данном этапе может быть такой:
«Задачей системы образования является обеспечение учащихся прочными знаниями основ наук, подготовка к самостоятельной жизни, сознательному выбору профессии, обеспечения понимания законов общественного развития, воспитания высокого чувства патриотизма, готовности к защите Родины, эстетическое воспитание учащихся, играющее большую роль в их нравственном формировании и формирование традиционных ценностей, а также физическое развитие и укрепление здоровья школьника».
Расинский подчеркнул, что формулировка цели может дополняться, изменяться, но цель образования должна быть прописана в юридически обязывающих документах.
Цель российского образования должна быть прописана в обязывающих документах, заявил 22 ноября педагог и эксперт общественной организации защиты семьи «Родительское Всероссийское сопротивление» (РВС) Павел Расинский на XIX Всероссийском конгрессе «Здоровье — основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения».
Эксперт указал, что ни в одном документе о российском образовании не сказано о его цели, иными словами, сейчас у российского образования нет стратегического вектора, поэтому участники процесса по-разному понимают цели образования. Так, целью чиновников от образования стала «оптимизация», отсюда сокращение малокомплектных школ, переход на дистанционное обучение.
Поскольку нигде не сказано, какого человека государство хочет получить по окончании школы, то нельзя и сказать, соответствуют ли те или иные подзаконные акты целям образования, поскольку цели у российского образования нет.
Эксперт напомнил, что на протяжении XX века цели образования менялись в зависимости от государственной необходимости. Сначала, в 1919 году, целью стала ликвидация неграмотности, в 1930-е годы школам ставилась задача дать учащимся достаточный объем знаний по общеобразовательным предметам, в частности, физике, химии, для того, чтобы впоследствии учащийся смог участвовать в развитии промышленности. В 1950-е годы перед образованием ставилась задача всестороннего развития человека, его физических и умственных способностей, получение образования, достаточного для свободного выбора профессии.
Расинский отметил, что современное российское образование, с его ранней специализацией и профессионализацией, не дает учащимся возможности свободного выбора профессии.
По мнению эксперта, цель российского образования на данном этапе может быть такой:
«Задачей системы образования является обеспечение учащихся прочными знаниями основ наук, подготовка к самостоятельной жизни, сознательному выбору профессии, обеспечения понимания законов общественного развития, воспитания высокого чувства патриотизма, готовности к защите Родины, эстетическое воспитание учащихся, играющее большую роль в их нравственном формировании и формирование традиционных ценностей, а также физическое развитие и укрепление здоровья школьника».
Расинский подчеркнул, что формулировка цели может дополняться, изменяться, но цель образования должна быть прописана в юридически обязывающих документах.
