Министр образования Люксембурга поддержал идею продвижения ЛГБТ в школах
![Министр образования Люксембурга поддержал идею продвижения ЛГБТ в школах]()
Мнение сторонников усиления ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ)-пропаганды в школах поддержал министр образования Люксембурга Клод Мейш во время дискуссии в Палате депутатов Великого Герцогства, 28 января сообщило издание RTL Today.
Во время дискуссии сторонников исключения всех темы, связанных с ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ) из школьной программы и сторонников усиления пропаганды ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ) среди детей, начиная с самого раннего школьного возраста, министр высказался в поддержку последних.
Министр заявил, что проблематика ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ) является «социальной реальностью», знакомство с которой не может быть полностью отдано под контроль родителей.
Кроме того, Мейш отметил, что считает позицию противников пропаганды ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ) среди школьников двусмысленной, а их аргументацию «ложной и надуманной».

Мнение сторонников усиления ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ)-пропаганды в школах поддержал министр образования Люксембурга Клод Мейш во время дискуссии в Палате депутатов Великого Герцогства, 28 января сообщило издание RTL Today.
Во время дискуссии сторонников исключения всех темы, связанных с ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ) из школьной программы и сторонников усиления пропаганды ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ) среди детей, начиная с самого раннего школьного возраста, министр высказался в поддержку последних.
Министр заявил, что проблематика ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ) является «социальной реальностью», знакомство с которой не может быть полностью отдано под контроль родителей.
Кроме того, Мейш отметил, что считает позицию противников пропаганды ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ) среди школьников двусмысленной, а их аргументацию «ложной и надуманной».