Созданный в России Совет по защите профессиональной чести и достоинства педагогов в случае неформального подхода к делу может стать шагом по восстановлению авторитета учителя, но ограничиваться только этой мерой нельзя, 16 сентября отмечает социальная редакция ИА Красная Весна.

Приказ о его создании Совета для защиты профессиональной чести и достоинства педагогических работников подписан 10 сентября. Как сообщили в Минпросвещения, «новый совещательный орган будет заниматься рассмотрением вопросов, связанных с обеспечением и развитием системы защиты профессиональной чести и достоинства педагогов, а также выработкой предложений по совершенствованию соответствующего нормативно-правового регулирования».

Инициатива создания совета стала ответом на участившиеся случаи публичных конфликтов в школах, жалоб на педагогов в социальных сетях и иногда необъективного давления на учителей. При этом если интересы учеников и их родителей защищают несколько инстанций (администрация, прокуратура, Рособрнадзор, детский омбудсмен), то у педагога защитников не оказывается. Создание нового органа призвано исправить эту ситуацию.

Предполагается, что совет будет выступать в качестве независимой инстанции для комплексного и объективного разбора резонансных конфликтов в школах. Его задачей станет защита учителей от необоснованных обвинений, оскорблений, угроз и нападок, а также восстановление профессиональной репутации педагога в случае признания его правоты в школьном конфликте.

Учителя, попавшие в сложную ситуацию, смогут обратиться в региональную комиссию по защите профессиональной чести и достоинства педагогов. Оттуда информация о конфликте поступит в Совет, который будут проводить собственную проверку, запрашивать документы, при необходимости опрашивать участников конфликта и выносить свое заключение.

Кроме того, Совет будет вырабатывать методические рекомендации для педагогов и администрации школ о том, как действовать в сложных и конфликтных ситуациях, оказывать консультационную помощь, а также вносить предложения по совершенствованию соответствующей нормативно-правового базы.

При этом возникает вопрос: станет ли совет реальным борцом за права учителей или ограничится формальной, «показушной» деятельностью? Это касается и комиссий по защите профессиональной чести и достоинства педагогов. Мало просто создать какую-то структуру — важно, чтобы входящие в нее люди неравнодушно и профессионально относились к своему делу.

Сегодня в России авторитет педагога, к сожалению, существенно подорван И новый орган при неформальном добросовестном подходе к возложенным на него задачам может стать важным фактором в повышении статуса учителя. А вот станет ли он таковым — покажет время. И, в любом случае, восстановить авторитет педагога невозможно только созданием совета — необходим комплекс мер, требующих больших усилий со стороны государства, общества, СМИ и самих педагогов. И этот вопрос должен стать одном из ключевых в формировании политики в сфере образования.