Тьюторы обсудили будущее развивающих игр для детей
![Тьюторы обсудили будущее развивающих игр для детей]()
Управление образования Каменска-Уральского
В Каменске-Уральском на базе детского сада № 97 состоялся межрегиональный тьюторский слёт «Перспективы и векторы развития сказочного мира игр В.В. Воскобовича».
Участниками стали руководители и педагоги тьюторских центров из Шадринска, Камышлова и Каменска-Уральского.
Главной задачей встречи стало формирование единого образовательного пространства и развитие практик применения авторской технологии Сказочные лабиринты игры Воскобовича в работе с детьми и родителями.
Обмен опытом
В рамках деловой программы педагоги представили успешные практики:
раннее развитие — использование игровых пособий для малышей (опыт Шадринска);
инклюзивное образование — адаптация методики для детей с ОВЗ (опыт Каменска-Уральского);
событийные форматы — проведение квестов и интеллектуальных игр с участием семей (опыт Камышлова).
Итоги встречи
Одним из ключевых результатов стало стратегическое планирование совместной работы. Участники:
определили направления дальнейшего сотрудничества;
составили график сетевых мероприятий на следующий учебный год;
договорились укреплять профессиональные связи между регионами.
Эксперты отметили, что технология Воскобовича остаётся востребованной в дошкольном образовании и продолжает активно развиваться.

Управление образования Каменска-Уральского
В Каменске-Уральском на базе детского сада № 97 состоялся межрегиональный тьюторский слёт «Перспективы и векторы развития сказочного мира игр В.В. Воскобовича».
Участниками стали руководители и педагоги тьюторских центров из Шадринска, Камышлова и Каменска-Уральского.
Главной задачей встречи стало формирование единого образовательного пространства и развитие практик применения авторской технологии Сказочные лабиринты игры Воскобовича в работе с детьми и родителями.
Обмен опытом
В рамках деловой программы педагоги представили успешные практики:
раннее развитие — использование игровых пособий для малышей (опыт Шадринска);
инклюзивное образование — адаптация методики для детей с ОВЗ (опыт Каменска-Уральского);
событийные форматы — проведение квестов и интеллектуальных игр с участием семей (опыт Камышлова).
Итоги встречи
Одним из ключевых результатов стало стратегическое планирование совместной работы. Участники:
определили направления дальнейшего сотрудничества;
составили график сетевых мероприятий на следующий учебный год;
договорились укреплять профессиональные связи между регионами.
Эксперты отметили, что технология Воскобовича остаётся востребованной в дошкольном образовании и продолжает активно развиваться.

