Развитие коммуникации при отсутствии речи у ребёнка Работа с неговорящими детьми, особенно с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) требует принципиально иного подхода. Опираясь на научные исследования и фундаментальные труды в области нейропсихологии, психолингвистики и альтернативной и дополнительной коммуникации, я сформулировала 11 ключевых принципов коррекционной работы, которые помогают развивать коммуникацию и запускать речь. Принцип 1: […]