Директор Центра социально-экономического развития школы Института образования НИУ ВШЭ Сергей Косарецкий объяснил, почему реформы в образовании всегда отражают общие тенденции государственной политики, подчеркнув роль доступности, качества и равенства шансов для всех учеников. Эксперт привёл примеры реформ 1920‑х и 1930‑х годов, сравнил их с международными трендами, обсудил задачи повышения зарплат педагогов, развития дошкольных учреждений, устранения разрыва в качестве между школами и перспективы будущих реформ, требующие ресурсного обеспечения и дифференцированных подходов